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王小剛

來源: 更新時間:2020-07-20點擊:

【編前】“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!卑倌甏笥?,教育為本。教育大計,教師為本。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設問題,在不同場合多次強調教師工作的重要意義,強調要打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師隊伍。近年來,我校教師隊伍中涌現出了一批“吃苦耐勞,甘為人梯”的優秀教師。他們秉承 “團結進取,砥礪成才”的校訓精神,在三尺講臺上辛勤耕耘。他們講奉獻講拼搏講獨立,唯獨不講功績;說喜悅說收獲說感恩,唯獨不說辛苦;論毅力論堅持論卓越,唯獨不論汗水。

近期,本網將持續為您報道我校優秀典范教師事跡,供大家互相學習借鑒。新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。希望全校廣大教師和教育工作者,堅持教學中心工作,牢記立德樹人神圣使命,做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為建設有特色高水平的現代民族大學矢志拼搏、不懈奮進!


懷有一顆赤子之心,對教書育人勤勉以待——記數學與信息科學學院教師王小剛

2006年,王小剛碩士畢業進入我校成為一名專任教師,在十多年的教學生涯中,秉承“學高為師,身正為范”的教學理念,在打下堅實專業知識的同時,不斷提高自身道德素質。從教十余年,無怨無悔地付出,兢兢業業的工作,用自己的執著和努力呵護學生的成長,用自己的實際行動實踐著教書育人的理念。

更新理念,促進教學

自參加工作以來,先后主講了《高等數學》《線性代數》《數理統計》《概率論》《統計學原理》《貝葉斯統計》等多門課程,近五年,年平均工作量超過500課時。每年都會指導學生參加畢業論文(設計)、實習實訓、學業幫扶、大學生創新創業項目、學科競賽等實踐環節工作。2014年、2015年和2017年被評為校優秀教師,2017年獲?!敖虒W優秀獎”,2018年被評為校級教學名師、國家民委青年教學標兵。

為更新教育教學觀念,提升教學科研能力,適應網絡化、個性化、移動化等新的學習要求,王小剛多次參加了慕課、微課等教學培訓和研討,在教學過程中融入翻轉課堂教學模式,在《統計學》《非參數統計》等多門課程中使用了線上和線下相結合的授課方式,授課效果較好。在課程的講授過程中,王小剛認真備課,著重抓好課前、課堂和課后三個教學環節。課前教學準備強調以案例教學為中心,堅持讓學生先掌握統計概念的作用、統計方法的運用,反過來理解統計思想;課堂講授時注重提出問題啟發學生思考,提出解決問題的思路,對教學內容的講解做到概念準確和條理清晰。學生采用討論式的團隊學習模式,在傳授知識的同時,注重培養學生多方面的能力;課后通過布置統計報告讓學生參與;通過一系列的教學內容和教學方法改革,讓課程不再枯燥,讓理論有了鮮活的顏色,加強了理論聯系實際能力的培養,讓學生積極主動地參與到課程學習中。

關愛學生,全程育人

教師要做到全程育人一定要做到全過程關愛學生,不能只在自己的課堂上關心,在課下也要關愛學生。除了要關心學生學習和生活外,更重要的是引導學生去思考、去改變、去完善。要在課下環節花更多時間、更多精力去靠近學生,全程育人才不會是一句空話。課后,王小剛通過組織學生參加學科競賽和創新創業項目等活動,培養學生理論知識和實踐能力的結合,提高學生團隊協作、撰寫報告和匯報等技能。近年來,王小剛指導過近50名同學通過畢業論文答辯,指導自治區級大學生創新創業訓練項目3項,校級5項。在指導學生過程中,通過QQ、微信、電話、短信和面談等多種形式與學生交流,了解學生近況,尤其是學習、思想和生活情況,根據不同情形制定策略,給出解決辦法。為了讓統計學和應用統計學專業的學生在實習方面有更多選擇,近五年來,王小剛先后聯絡了國家統計局寧夏調查總隊、銀河證券寧夏總公司等多家企事業單位,促成單位與學院簽署實習實訓基地或產學研合作協議,使學院統計專業實習人數擴大了兩倍。

在平時工作中,王小剛注重關愛各族學生,常說:“育人不能只是在教書中,要在和學生接觸的過程中融入育人理念,要做到全過程育人?!痹趽螖祵W與信息科學學院應用統計黨支部書記和統計學171班導師期間,經常與廣大學生談心談話,及時了解學生心理、學習和生活情況,提前發現問題,引導學生分析問題,幫助學生解決問題。

亦師亦友,德育滲透

教師是學生的導師,也是學生的朋友。在與學生交流中,王小剛始終堅持幫助學生樹立“先做人、再做事”的理念,將德育教育滲透到日常交流之中。德育教育要一點一滴去滲透,用自己的言行去讓學生了解和感受,讓學習不止發生在課堂上。當學生感受到教師對他的關愛時,他一定不會辜負你對他的期望。你怎么對待學生,學生就會怎么對待你,你付出一分,學生就會反饋十分。

近年來,王小剛在指導學生參加全國大學生統計建模大賽和市場調查與分析大賽上做出了一定的成績。指導學科競賽對老師來講是件出力不討好的事情,花費時間精力卻未必會有回報。王小剛為了能讓學生開闊視野,提高理論聯系實際的能力,連續三年組織、指導學生參加學科競賽。參加全國性學科競賽給學生提供了一個運用所學知識參與國內高校學子競爭的平臺,學生普遍反映收獲很大,是一個絕佳的學習機會。特別是2017年和2018年的競賽,與全國學子同臺展現了學生風采,提供了極好的鍛煉機會。近年來,獲得全國一等獎1項,二等獎2項,三等獎1項,省級一等獎1項,二等獎2項。

在學生實習工作中,王小剛會提前一個月做好聯絡工作,實習當天和學生一起到實習單位,逐一安頓好之后才離開。2017年和2018年,聯絡了北京國富如荷網絡科技有限公司給學生實習。為保證實習質量,王小剛于2016年就開始從各方面考查公司,多次和企業經理溝通,確定無誤后于2017年才簽署實習協議,安排學生去實習。實習過程中每周都會和2到3名同學溝通交流,了解狀況。在學生實習過程中,利用假期路過北京的機會和學生交流實習和生活情況,面對面了解實際情況。在多次和學生接觸和溝通中拉近了師生距離,為更好的開展學生學習、實習、就業、思想等工作奠定了堅實的基礎。近五年來,王小剛指導學生參加畢業實習近100人,2017年和2018年指導的40余名學生中,所有學生都找到了理想的工作,2017年畢業的學生中有超過8人月薪資已經超過20000元,2018年畢業的學生月薪基本能保持在10000元左右,并且這些同學中90%以上都從事與統計直接相關的工作。

認真嚴格,“教”“研”相長

在教書育人的過程中,王小剛嚴格要求學生,根據課程和學生特點,在開學第一堂課時首先會告知學生出勤、作業、網絡視頻和考試等學習規則,規則之下一視同仁。在期末考試之前提前公布平時成績,做到不對總評成績不及格的同學“手下留情”,體現了教學公平。平時布置的作業中規定,過了指定時間還沒有上交作業,本次平時成績為零。教師嚴格要求學生,學生也會認真對待,從而培養學生認真做事的態度和習慣。在教學中,不但要認真負責,還要從細微處著手。小到基本信息位置、字體段落格式,大到報告撰寫思路、框架如何安排都有明確的規定,這些做法得到了大部分學生的認可,教學質量評價很高,這也表明學生對他教學工作的肯定。

在做好教學工作的同時,王小剛積極投身于科研工作,做到“教”“研”相長。近年來,主持完成北方民族大學教研重點項目(2015)、在線開放課程建設項目(2016),主持在研寧夏回族自治區教育廳教學改革項目(2017)、校級重點教研項目(2018)。主持在研國家社會科學基金項目1項(2017),主持完成國家自然科學基金1項(2016),寧夏高等院??茖W研究項目1項(2014),在國內外學術期刊上發表論文20余篇。這些研究成果的實施為多種方式的教學提供了重要的理論支撐和實踐導引。

時光荏苒,歲月如梭,十余年的教學生涯揮手而過?!案冻霰貢谢貓蟆笔峭跣偫蠋煹淖毅?,不忘初心,牢記使命,懷有一顆赤子之心,對教書育人勤勉以待,無私奉獻,才能無愧于人民教師這一崇高稱號!

【人物檔案】王小剛,男,漢族,1980年10月出生,中共黨員。2006年6月參加工作,上海財經大學研究生學歷,統計學博士?,F任北方民族大學數學與信息科學學院統計系主任,副教授,碩士生導師。寧夏統計學會常務理事,中國商業統計學會理事。2018年國家民委青年教學標兵,2018年校教學名師。

研究方向:經濟統計和數量經濟模型。主要研究興趣包括結構突變理論、面板數據模型、分位數回歸方法等。主持國家社會科學基金項目1項,主持完成國家自然科學基金項目1項,主持寧夏高等院??茖W研究項目1項,主持自治區教學研究與改革項目1項,發表學術文章20余篇。

為學生開設《統計學原理》《統計調查》《概率論與數理統計》《統計建?!贰敦惾~斯統計》和《非參數統計》等多門課程,指導學生參加全國大學生統計建模大賽(2015),獲得全國三等獎。指導學生參加全國大學生市場調查與分析大賽,獲全國一等獎1項,二等獎2項,三等獎1項,省級一等獎1項,二等獎2項。

編輯:李高峰、姜文臣(學生記者)

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