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王蕊

【青教風采】王蕊:行穩致遠,久久為功

來源:全媒體中心 更新時間:2020-09-24點擊:

【編前】教學之道,教師為本。青年教師的教學能力直接關系到學校教育教學質量。近年來,學校積極搭建教師溝通、交流、幫扶和發展平臺,強調教師教學能力建設。鼓勵廣大教師參加不同層次的教學基本技能大賽,通過比賽推動青年教師教學技能的提升。自2000年舉辦學校首屆青年教師教學基本功大賽以來,一大批有水平、有能力的優秀青年教師通過比賽脫穎而出。他們在成為學校教學科研的骨干力量的同時,還在各類賽中斬獲佳績,為校爭光。

2020年,在第二屆全區高?!把高_杯”智慧課堂教學創新大賽中,我校管理學院教師王蕊排名第三,榮獲高教賽道二等獎;材料科學與工程學院教師李寧排名第四,榮獲高教賽道三等獎。在第七屆全區高校青年教師教學競賽中,經過激烈角逐,我校經濟學院馬明娟獲得了文科組二等獎、電氣信息工程學院師洪濤獲得了工科組三等獎、馬克思主義學院徐曉美獲得了思想政治課專項組三等獎;數學與信息科學學院張光晨獲得了理科組優秀選手稱號。

這些成績的取得,既展現了我校教師較強的教學能力和良好的教師風采,也將為我校教師進一步創新教育理念,探索智慧教學方法,提升教學能力,推動課堂教學革命,持續深化教育教學改革起到了積極作用。

為總結凝練經驗,提升能力水平,幫助青年教師高效率、高質量準備比賽,全媒體中心特邀請這些獲獎老師分享參賽經驗和體會。讓我們走近他們,了解他們成長的足跡,傾聽他們的教學反思……

本期推出:王蕊:行穩致遠,久久為功

我出生在內蒙的一個小鎮阿拉善左旗,是個地地道道的內蒙姑娘,七歲那年跟隨父母來到銀川。初到一個陌生的城市,膽小羞澀的我,只能貓在家里,看書、聽廣播、看電視……而幫我打開心窗,去適應環境,孕育夢想的就是一檔電視節目。

周日的時候總是早早在電視前等著,看《正大綜藝》里主持人周游世界、那些嘉賓答題,答對答錯,真真假假、世界真奇妙,兒時的我第一次知道世界原來這么大,這么豐富,這么美。那個時候我模模糊糊的有了一個完全自主的夢想,那就是“世界那么大,我想去看看”!

我還問媽媽,什么人才能周游世界呢,媽媽告訴我好好學習,當記者就可以到處走了,電視里的那個姐姐不就是嘛……

進入大學后,陰差陽錯,我的本科專業居然是旅游管理,本以為這僅僅是一個專業而已,殊不知正是這個被所有人都不看好的專業,成為了我人生最重要的一張名片,也是實現夢想的道路。

我的大學生活一路順風順水,在古城西安外國語大學,通過努力,我第一次走出了國門,新加坡的實習使我對未來充滿了信心。畢業后,我在北京的一家澳大利亞企業做接待外國團隊的工作。雖然,在這樣一個人才濟濟的大城市里,從事著一份不起眼卻很辛苦的工作,激烈的競爭,超高的工作標準,超強的工作壓力,讓我見識到世界有多大,強人有多少,也讓我開始追逐一個新的夢想——出國深造。


于是,在旅游行業扎根7年之后,我最終放棄了外企晉升的機會,選擇去了歐洲讀書。在三十歲之前,我踏上了夢寐以求的學術之旅,踏上了色彩斑斕的異國之旅……在英國布里斯托大學(QS世界排名43)對外英語教育專業進行深造學習。在英國留學的日子很美好,領略了牛津劍橋的學術魅力,體味了蘇格蘭冰封地寒的高傲和孤寂……

回國之后,依然很想回歸旅游這條我喜愛并且愿意為之付出和奮斗的道路。所以,當我聽到自己成為了北方民族大學一名旅游管理教師的時候,簡直可以用欣喜若狂來形容??梢杂媚_步去丈量土地,用眼睛去發現世界,用真心去教書育人,尤其是自己的經歷,可以成為開啟別人心窗,照亮他們前行方向的一盞明燈,這是多么幸福和偉大的事情呀……

不得不說我是幸運的,學校為我提供了一個專業的平臺,都說旅游管理生源弱,學生主動性差。然而,我在第一年教學過程中卻有著非常不同的感受,當我把不同國家的不同文化傳遞給學生們的時候,當我對接待外賓團隊的細節侃侃而談的時候,當我非常自信的認可這個專業帶給我非同凡響的人生影響的時候,每一刻我都能深切的感受到學生們對于外面的世界充滿了渴望與好奇,加強了對旅游管理這個專業的認可度。在這樣的背景下,我開始嘗試探索更生動、更能夠激發學生學習主動性的教學方法,嘗試把我的工作經歷和留學經歷融入課堂教學中,收到了非常好的反饋效果。

每個人的人生道路各不相同,但對生命的體驗卻又那么相似。女兒、妻子是我人生前半段的家庭角色。2018年10月,我成為了一位幸福的媽媽,看著懷中可愛的女兒,在享受快樂的同時,我也感受到巨大的責任……同時,身為母親, 作為家長,我對我的工作,有了更深的理解和認識,也在思考如何提升教學能力,能夠成為一名合格的人民教師。

修完產假,返回工作崗位后不久,學校舉辦了第十屆青年教師教學基本功大賽。這是學校全面響應國家加快建設高水平本科教育號召,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,落實學校第二次黨代會精神的具體行動。為青年教師搭建起了交流溝通的平臺,引領我們創新教學理念、教學內容、教學方法、教學手段,促進傳統教學方法與現代信息技術的充分融合,積極投入課堂教學改革與創新實踐。面對這樣的機會,我內心十分糾結,既想與大家交流教學方法、切磋教學技藝、積累教學經驗,又怕自己能力水平有限。最后,在學校的精心組織和安排下,在學院領導的鼓勵支持下,在同事前輩的幫助指點下,我鼓足勇氣參加了這次比賽并獲得文科組第二名的好成績。

這次參賽的經歷,讓我收獲很多。專家們的點評指導、選手們的出色表現,使我明白了自己的不足和努力的方向,這是一筆寶貴的財富。很快,我又接到了教務處老師的通知,自治區將舉辦第二屆“訊達杯”智慧課堂教學大賽,希望我能代表學校參賽。

本次大賽以“學習革命與課堂創新”為主題,旨在激發高校教師充分運用互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術手段,創新教育理念和教學模式,探索智慧教學方法途徑,推進課堂教學改革,提升教學效果和教學能力, 打造一批智慧課堂教學示范“金課”。經過與來自全區8所本科院校和12所職教院校的44位選手同臺競技,我取得了二等獎的成績,在深感遺憾之余,也感到十分榮幸。遺憾未能站在最高的領獎臺,為學校爭得最高榮譽,但更榮幸能夠見證并參與這場對全區教師教學基本功進行全面考驗的高水準大賽。

這是入校六年來,我參加的最高規格的教學比賽,而且是代表學校參加。時間之緊、任務之重、壓力之大,可想而知。我參賽的課程是《導游服務英語》,從備賽到參賽,只有短短的九天時間,因此每一個環節都不敢松懈。我對于課程節段的挑選、教學設計和課程PPT制作都認真對待、反復推敲。

在這個過程中,由于時間非常緊張,我的心態也面臨著極大的挑戰,從積極備賽到自我否定再到積極面對,這個過程中有過氣餒,想過放棄,但最終還是在家人、同事、領導的鼓勵下堅持到最后。站上領獎臺的那一刻,收獲的不僅僅是榮譽,更是與教學課程相關的教學方法和教學經驗,這也將成為我今后課程教學源源不斷的動力。

備賽的過程,對我來說是漫長、艱苦,卻又是收獲滿滿的一次全面考驗。在備賽過程中主要遇到了兩大困難。一是自己花費諸多心血,投入大量精力所做的教學設計,被學校專家評審團提出諸多修改建議時,內心是糾結而又痛苦的。由于旅游管理類的課程具有很高的實踐性,我曾經一度認為,此類課程的教學設計要體現高實踐性而忽略了如何拓展課程內容的深度和廣度。二是對于和學生、評委互動內容的把握,與專家團的要求還存在著很大差距。

比賽前一天的試講,對我來說是極度黑暗的。專家團隊再次將我反復修改并自認為設計完美的課堂教學全盤否定,提出教學設計混亂、未能凸顯智慧元素,課堂互動性低等問題,每一個問題對我都是巨大的打擊,超短的修改時間讓我產生無數次退賽的想法。然而,在同事領導的鼓勵幫助下,在學生們的配合下,我連夜進行修改,全力以赴備戰比賽。

功夫不負有心人,雖然經歷了艱苦的備賽過程,與我而言,收獲也是巨大的。本次比賽共有兩大收獲,一是全面理解了如何“以學生學為中心”來組織貫穿整個課堂教學過程。在傳統課堂教學中,我總是以自己為主導,想要把自己知道的所有知識都傳授給學生卻忽略了學生的接受程度及聽課感受。

此次比賽之后,我將努力實踐“以學生學為中心”的教學理念,并把智慧元素融入到課堂當中去。在授課過程中增加互動環節,及時了解學生需求,努力加強自己作為“引導者”的角色從而讓學生成為課堂授課中的真正的教學主體。同時,如何在旅游類課程當中體現本科教學的高度,拓展教學內容的深度和廣度也是本次比賽的收獲之一。此次參賽,讓我意識到課程設計的重要性,要理順教學思路,就要在教學設計上多下功夫,只有讓教學內容具有高度、深度、廣度和挑戰性,課堂教學效果才會大幅度提升。

回顧此次參賽過程,不僅全面鍛煉了我的教學基本功,同時也為全區像我一樣的青年教師提供了互相學習交流的機會。我要感謝北方民族大學教務處的領導和老師們,管理學院的各位領導同事們以及為我們進行試講評審的專家團隊成員們,是他們給予我巨大的鼓勵和幫助,才使我能夠站上最終的領獎臺。

特別感謝教務處的王建偉處長、楊麗萍老師從專家團隊、PPT制作、設備信息等參賽細節上,為參賽選手提供最全面的參賽信息和最好的設備支持。也要感謝管理學院孫力書記、王凱院長、任現增副院長、賈耀鋒教授、外國語學院張玫老師,在備賽過程中給予我精神上的支持、教學設計上的指導、教學方法及細節上的諸多指點;還要感謝本次比賽我的“戰友”材料學院李寧老師以及我可愛的學生們,是你們的積極配合和不斷鼓勵才讓此次課堂變得更加生動、更富“智慧”。

任何收獲都離不開艱苦的付出和長期的積累。作為一名高校青年教師,身上更是肩負著“傳道授業解惑”之重任,在未來的教學中,我將努力把收獲轉化為動力,爭取將有深度的教學內容、有創新的教學方法和有高度的教學理念融入教學實踐當中,成為學生們喜愛的好老師!

行穩致遠,久久為功;全力以赴,來年再戰!

供稿:王蕊;編輯:金華、吳將

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